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爱漫画的建筑系女生—— 文思妍

2016-07-25

 

文思妍,中央美术学院建筑系大二学生,刚结束了跟建筑制图、透视原理、制图软件打交道的基础性学习,天性喜欢创作的她开始憧憬着剩下的三年建筑系生涯可以接触到更有意思的创作设计部分。

 

 

每当看到合乎眼缘的,由自己或他人创作的画,思妍就感到满足。她喜欢歌川国芳的浮世绘,爱看藏传佛教白描人物画,还有风格细腻的《西游记》、《水浒传》和《山海经》白描插图都是她的心头好。

 

和这个年纪的女生一样,思妍的课余时间还爱看日本漫画。比如《迫近的子弹》、《五分钱电影院》、《尤里卡症候群》、《伊藤先生》,她说这些漫画故事总能让她想起曾经在杨梅红学习绘画的那段时光。

 

“通过漫画班的老师我认识了很多好的动漫作品和出色的漫画家,开阔了眼界,磨砺了绘画本领。我觉得那几年能把那么多的时间花在自己喜欢的东西的事情上真是太好了,现在似乎再也没有那种时间和机会了。”

 

创意的世界没有优劣 

 

思妍7岁的时候报读了杨梅红国际动漫班,六年的时间里,她在国际动漫班从初级学到高级,之后又报读了素描色彩班,但她最喜欢的还是动漫。

 

“每次去国际动漫班的时候,那条通道两边总是摆满学生的装置艺术品,过节也会装饰得很有氛围,这些都让我感到自由放松,不会让人想到这是一所学校,当然我是指那些毫无趣味性和互动性的学校。这里老师的鼓励和肯定使我对上课产生向往与渴望。”

 

 

 

思妍说,杨梅红的老师采取以培养兴趣、积极鼓励和赞赏为主的模式,对开发孩子想象力和对微小创意的展现上卓有成效。在学校教育体系里已经饱受排名先后之苦的她,在这里,发现创意没有优劣,有的只是完善和不完善。“老师鼓励我们要做的只是发现自己创意里最核心的闪光点并将它充分、细致地展现出来。我觉得这正是杨梅红教育最出彩的地方,我也深受其益。”

 

杨老师的言传身教  

 

回忆起杨梅红老师亲自上课的情景,思妍说杨老师讲课的内容很丰富,很有个人魅力,而且全程都十分有意思。当时课上有几个调皮的男生会时不时会捣乱,但杨老师也不会严厉批评他们,她的个人艺术魅力,总能让再怎么不懂事的小孩受到那种气场的感染而变得不好意思,变得老实起来。

 

“我想这就是她和一般学校那种只知道用权力与距离感使学生顺从的老师不一样的体现之一吧。守纪律真正受益的是自己,其实每个小孩都明白这一点,有哪个小孩做了错事不难受呢?杨老师对艺术的追求和她的言行在潜移默化中教育了我们,除了传授绘画技巧,还让我们明白了很多人生的道理。”

 

 

创造性 vs 实用性  

 

喜爱漫画的思妍,却最终选择了建筑专业。对于自己正在深造的这个和创造力最远,和实用性最近的设计类学科,她直言对这个选择也不后悔。

 

“因为很多东西是为了实用被制造出来,最后却成了陈设品和艺术品,比如茶壶、香炉、纪念币、邮票,甚至护照上的签证;如果它们原本没有实用性,人们对它们的兴趣就会大打折扣。人也是一样,先要按某种实用的职业要求来培养,拥有一项实用的本事压箱底,然后才有进入各种领域的无限可能。”

 

不管未来如何,思妍都非常感谢在杨梅红的这段经历。“我觉得在杨梅红与其说是向老师学习,不如说是在老师的引导下发现自己,对我来说这真的是一份弥足珍贵的体验!”